C1. Formas do Design Editorial: livros e publicações periódicas, impressas e digitais, e outros
formatos especiais;
C2. Criação de um conceito de comunicação;
C3. Anatomia de uma publicação;
C3.1. Identidade e expressão visual
C1.2. Formatos, tamanho e contexto de utilização
C3.2. Capa
C3.3. Miolo;
C4. Componentes do layout;
C4.1. Diagramação;
C4.2. Hierarquia visual;
C4.3. Imagem – ilustração, fotografia e imagem animada;
C4.4. Relações entre imagem e tipografia;
C5. Maqueta;
C6. Publicações digitais;
C6.1. Navegação, Interatividade e acessibilidade;
C6.2. Iconografia;
C6.3. Guias de estilo e componentes;
C6.4. Protótipo interativo;
C6.5. Testes de usabilidade e testes de acessibilidade.

C1. Fundamentos do grafismo em movimento;
C2. Storyboard e Animatic para animação digital;
C3. Análise de diferentes estudos de caso;
C4. Introdução ao ambiente de trabalho;
C5. Criação e manipulação de elementos gráficos e tipográficos;
C6. Composição visual;
C7. Timeline, expressão e parâmetros;
C8. Técnicas de animação digital e processual;
C9. Câmaras e iluminação;
C10. Renderizar e exportar em diferentes formatos;
C11. Apresentação da animação digital.

C1. História e cultura do Design;
C1.1. Pressupostos modernos do design;
C1.1.1. Ciência e objectividade; economia; industrialização;
C1.2. Grandes correntes da História do Design;
C1.2.1.O Romantismo e a subjectividade;
C1.2.1.1. Imagem: cor, experiência estética, linguagem;
C1.2.1.2. Exressão: das vanguardas à Bauhaus;
C1.2.2.O Funcionalismo: da objectividade à informação;
C1.2.3. O Styling e a sociedade da imagem;
C2. Grafismo e Tipografia na História;
C2.1. O grafismo como inscrição e a sua evolução;
C2.1.1. Da cultura oral à tipografia;
C2.1.2. Técnicas de gravura e de impressão;
C2.2. Tipografia e Modernidade;
C2.2.1. Renascimento: a tipografia na difusão do conhecimento;
C2.2.2. Gutenberg;
C2.2.3. O desenho tipográfico;
C2.2.4. A codificação do livro;
C2.2.5. A Tipografia industrial;
C3. História do Design Gráfico;
C3.1. Das ‘artes gráficas’ ao design (1890–1914);
C3.2. As Vanguardas e o Modernismo I (1914–1940);
C3.2.1. Tendências nacionais até 1940;
C3.2.2. Designer e Director Artístico (anos 30);
C3.2.3. Variantes do Modernismo na Europa;
C3.3. Psicadelismo, contestação, New Wave (anos 60-70);
C3.4. Pós-Modernismo e tecnologia digital (anos70-80);
C3.5. Grunge Design (anos 90);
C3.6. Multimédia e suporte digital.

As unidades curriculares de opção condicionada podem ser oferecidas entre as que funcionam em todos os cursos da ESAD.CR — dentro dos condicionalismos fixados por cada plano curricular — ou outras que venham a ser propostas pelo Conselho Técnico-Científico e que são consideradas fundamentais para definir ou reforçar um determinado perfil dentro das licenciaturas.

Fundamentos e etapas de desenvolvimento:
C1. Os meios de comunicação digitais contemporâneos e interfaces digitais;
C2. Enquadramento histórico do HCI (Human Computer Interaction);
C3. UX (User Experience) e UI (User Interface);
C4. Usabilidade, interacção e acessibilidade;
C5. User Research – personas, user stories e journey maps;
C6. Narrativa interactiva e Storyboard;
C7. Arquitectura de informação;
C8. Linguagem gráfica;
C9. Wireframe, maquetes e protótipos;
C10. Testes de usabilidade e testes de acessibilidade.
Desenvolvimento técnico:
B11. Sistemas de grelhas, anatomia e tipos;
B12. Princípios de utilização da Tipografia;
B13. Princípios de utilização da Imagens;
B13. Prototipagem – Criação de interatividade.

C1. Sistemas de Design de Informação: diagramas, infografias e sistemas de sinalização;
C2. Tratamento e representação gráfica de dados verbais, numerais e estatísticos, nos formatos
analógicos e digitais;
C3. Tradução de dados alfanuméricos num sistema lexivisual;
C4. Sintetização da informação gráfica – da complexidade à simplificação;
C5. Componentes e desenvolvimento projectual de um sistema de informação
C5.1 Comunicação que recorra à utilização de pictogramas;
C5.2 Tradução de conceitos, verbos ou locais através do desenho sistematizado de pictogramas a
aplicar sobre uma infografia;
C5.3 Criação de uma família de pictogramas;
C5.4 Elementos gráficos e códigos visuais de uma infografia;
C5.5 Sistemas de comunicação visual dinâmicos;
C6. Componentes e desenvolvimento projectual de um sistema de wayfinding:
C6.1 Pesquisa e tratamento de informação dos utentes de um espaço público;
C6.2 Mapeamento da informação, tradução de dados estatísticos e/ou outros;
C6.3 Identificação da hierarquia das funções do espaço;
C6.4 Elaboração de uma estratégia de comunicação desse espaço;
C6.5 Selecção tipográfica, cromática, pictografica e materiais de produção;
C6.6 Planeamento da colocação da informação num espaço público, nos formatos analógico e
digital;
C6.7 Visualização da informação do espaço de modo dinâmico.

C1. Introdução ao Design Computacional;
C2. Introdução ao ambiente de programação;
C3. Representação:
C3.1 Desenho e formas geométricas;
C3.2 Cor;
C3.3 Tipografia;
C3.4 Imagens;
C4. Controlo e Lógica:
C4.1 Variáveis;
C4.2 Operadores aritméticos e funções de cálculo;
C4.3 Condições, Operadores de relação e de lógica;
C4.4. Ciclos e Iteração;
C4.5 Funções;
C4.6 Arrays e Objetos;
C4.8 Erros e a consola;
C5. Dinamismo:
C5.1 Interação;
C5.2 Animação.
Para além dos referidos, poderão ser lecionados outros conteúdos que advenham de necessidades
específicas do desenvolvimento projetual e no âmbito da unidade curricular.

C1. Introdução ao ambiente 3D;
C2. Técnicas de modelação tridimensional;
C3 Criar e aplicar materiais;
C4. Expressão e animação;
C5. Técnicas de animação digital e processual;
C6. Iluminação e ambientes;
C7. Câmaras e composição visual;
C8. Renderização e pós-produção.

Fundamentos e etapas de desenvolvimento:
C1. Teoria da Comunicação: modelos fundamentais para o Design.
C1.1. Modelos instrumentais.
C1.2. Modelos construtivistas e ambientais da comunicação.
C2. Os modelos ambientais da comunicação e a ecologia dos media.
C2.1. A dimensão tecnológica e a linguagem – a necessidade de uma crítica dos meios de
comunicação.
C2.2. Experiência, mediação e design.
C3. Semiótica da Cultura
C3.1. Semiótica e Design: autores fundamentais e noções básicas.
C3.2. Metodologias de análise de discurso: propostas da escola de Paris.
C4. Semiótica social, discursividade e media digitais
C4.1. Semiótica multimodal e análise funcional
C4.2. A pragmática do Design.

As Unidades Curriculares de Opção Livre devem, genericamente, ser escolhidas pelos alunos de entre as unidades curriculares em funcionamento em todos os cursos da ESAD, disponibilizadas para o efeito, e de entre aquelas que permitam frequência compatível com as unidades curriculares obrigatórias do respetivo curso, num dado semestre. Podem ser oferecidas outras unidades curriculares de opção livre, propostas pelo Conselho Técnico Científico, com o objetivo de: a) assegurar a atualidade científica das formações; b) por haver manifesto interesse transversal das mesmas relativamente aos cursos da ESAD.CR.

C1. Sistemas de Identidade Flexível:
C1.1 Identidade estática vs. identidade dinâmica;
C1.2 Categorias de sistemas: contentor, fundo variável, modular, formulado, personalizável e
generativo;
C1.3 Aplicações dinâmicas;
C2. Publicidade:
C2.1. A mensagem;
C2.2. Conceito e ideia;
C2.3. Equipa multidisciplinar;
C2.4. A direção de arte;
C2.5. Redação de texto para publicidade;
C3. Estruturas gráficas para a comunicação publicitária;
C4. Campanhas integradas:
C4.1. O design de comunicação como elemento unificador da comunicação;
C4.2. O poster, mupi, outdoor, anúncio de imprensa, filme promocional, comunicação rádio;
C4.3. Comunicação para meios digitais;
C4.4. Redes Sociais;
C4.5. Meios e suportes alternativos.

C1. Inteligência Artificial (AI):
C1.1 A Inteligência Artificial como assistente no processo criativo;
C1.2 Prompt Design para a exploração de ferramentas de AI;
C1.3 A interface para além da prompt;
C1.4 A conjugação de resultados com outros softwares e/ou multiplas tecnologias AI.
C2. A utilização de um motor de jogo como ferramenta de Design de Comunicação:
C2.1 Introdução ao ambiente de trabalho;
C2.2 Inclusão de objetos e movimento dos objetos;
C2.3 Cenário e modelos 3D;
C2.4 Som e iluminação;
C2.5 Output do projeto.
C3. Realidade Aumentada / Realidade Virtual (AR/VR):
C3.1 Fundamentos e princípios básicos de AR/VR;
C3.2 Configurações de software para a implementação;
C3.3 Interações e eventos em AR/VR;
C3.4 Otimização do projeto AR/VR;
C3.5 Output do projeto AR/VR.

C1. Arte, design e imagem técnica;
C2. Imagem analógica e imagem digital;
C3. A teoria remix;
C4. Aspetos performativos da comunicação em rede;
C5. A cultura da conectividade: práticas participatórias..

As unidades curriculares de opção condicionada podem ser oferecidas entre as que funcionam em todos os cursos da ESAD.CR — dentro dos condicionalismos fixados por cada plano curricular — ou outras que venham a ser propostas pelo Conselho Técnico-Científico e que são consideradas fundamentais para definir ou reforçar um determinado perfil dentro das licenciaturas.

As Unidades Curriculares de Opção Livre devem, genericamente, ser escolhidas pelos alunos de entre as unidades curriculares em funcionamento em todos os cursos da ESAD, disponibilizadas para o efeito, e de entre aquelas que permitam frequência compatível com as unidades curriculares obrigatórias do respetivo curso, num dado semestre. Podem ser oferecidas outras unidades curriculares de opção livre, propostas pelo Conselho Técnico Científico, com o objetivo de: a) assegurar a atualidade científica das formações; b) por haver manifesto interesse transversal das mesmas relativamente aos cursos da ESAD.CR.

C1. Design de sistemas integrados de comunicação;
C1.1. Metodologias avançadas de Human Centered Design;
C1.2. Design de serviços;
C1.3. Contextos de utilização específicos: cultural, comercial e educacional;
C2. Estratégias transversais de comunicação contemporâneas;
C3. O design enquanto fenómeno sociocultural;
C3.1. Fenómenos socioculturais e sua contextualização no âmbito do design de comunicação.
C4. O design enquanto dispositivo de comunicação;
C5. Curadoria e exposição no design de comunicação;
C6. Portfólio.

C1. A importância do Design de Comunicação na sociedade contemporânea;
C2. A educação dos/as designers de comunicação;
C3. A função dos/as designers de comunicação na sociedade e no mercado;
C4. A institucionalização da profissionalização do Design de Comunicação: passado e presente;
C5. Entidades Reguladoras da Profissão;
C6. A legislação nacional e internacional sobre a regulação da profissão, da publicidade, da
propaganda e dos meios de comunicação;
C7. A responsabilidade profissional dos/as designers de comunicação;
C8. A relação entre os/as designers e os seus pares e parceiros;
C9. Os diversos aspectos orçamentais e legais a considerar na elaboração de um projecto;
C10. A responsabilidade social do design de comunicação;
C11. Design de Comunicação e Cidadania.

UC de síntese final que promove a iniciação à investigação individual, tutorial e autónoma de
carácter crítico e teórico e que, simultaneamente, prepare para o ingresso no 2º ciclo ou permita uma
sintetização fundamentada por parte da/os estudantes daquilo que é o seu campo de acção futuro
enquanto designers. Os vários turnos podem ser lecionados por docentes com diferentes perfis,
sendo que a/os estudantes se devem inscrever nos turnos conforme esses perfis. Algumas aulas
devem ser reservadas a sessões sobre metodologias de investigação a serem leccionadas por
docente com experiência em investigação. Numa primeira aula devem ser apresentados os
diferentes enfoques dos turnos.
C1. Seminários teóricos e analíticos
C2. Seminários de pesquisa e investigação
C3. Seminários com convidada/os especialistas

As Unidades Curriculares de Opção Livre devem, genericamente, ser escolhidas pelos alunos de entre as unidades curriculares em funcionamento em todos os cursos da ESAD, disponibilizadas para o efeito, e de entre aquelas que permitam frequência compatível com as unidades curriculares obrigatórias do respetivo curso, num dado semestre. Podem ser oferecidas outras unidades curriculares de opção livre, propostas pelo Conselho Técnico Científico, com o objetivo de: a) assegurar a atualidade científica das formações; b) por haver manifesto interesse transversal das mesmas relativamente aos cursos da ESAD.CR.

As Unidades Curriculares de Opção Livre devem, genericamente, ser escolhidas pelos alunos de entre as unidades curriculares em funcionamento em todos os cursos da ESAD, disponibilizadas para o efeito, e de entre aquelas que permitam frequência compatível com as unidades curriculares obrigatórias do respetivo curso, num dado semestre. Podem ser oferecidas outras unidades curriculares de opção livre, propostas pelo Conselho Técnico Científico, com o objetivo de: a) assegurar a atualidade científica das formações; b) por haver manifesto interesse transversal das mesmas relativamente aos cursos da ESAD.CR.